高臺(tái)縣深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，創(chuàng)新構(gòu)建全方位、全過程、全要素的“三全”教育評(píng)價(jià)體系，系統(tǒng)推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革。近年來，通過建立科學(xué)立體的評(píng)價(jià)機(jī)制，有效激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)了縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

????完善全方位差異化評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力。結(jié)合各學(xué)段工作重點(diǎn)，認(rèn)真研究細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)照鎮(zhèn)政府履行教育職責(zé)考核評(píng)價(jià)和學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，研究制定《高臺(tái)縣義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，完善公共目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，健全分學(xué)段的差異化評(píng)價(jià)管理體系。修訂完善三年一個(gè)周期的校（園）長(zhǎng)聘任制度、積分管理制度，注重積分結(jié)果的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)和管理，提升辦學(xué)治校水平。結(jié)合各學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、發(fā)展水平等實(shí)際，分層級(jí)組建教育集團(tuán)6個(gè)，探索實(shí)施“管理互通、師資共享、教研一體、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建、特色發(fā)展”一體化捆綁評(píng)價(jià)，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校共同發(fā)展、整體提升。

建立全過程數(shù)字化評(píng)價(jià)體系，激發(fā)教師發(fā)展活力。利用教育數(shù)字化滲透到教師專業(yè)素養(yǎng)提升、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全過程，依托省級(jí)“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)，逐步推廣課堂教學(xué)分析系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用，利用圖像識(shí)別算法和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，分析學(xué)生的表情、姿態(tài)和互動(dòng)行為，通過評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度、專注度及互動(dòng)質(zhì)量，對(duì)教師教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)估。建立以師德師風(fēng)評(píng)價(jià)為主、教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為輔，學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)參與的立體化評(píng)價(jià)機(jī)制，利用問卷星測(cè)評(píng)等信息化工具，通過無記名方式對(duì)教師進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，對(duì)師德師風(fēng)、辦學(xué)行為等關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，為開展教師“四方評(píng)價(jià)”提供數(shù)據(jù)支撐。

構(gòu)建全要素多元化評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化五育并舉，突出德育、美育、體育、勞育在學(xué)生綜合素養(yǎng)提升中的重要作用，以學(xué)校辦學(xué)行為綜合督導(dǎo)和體育、美育、勞動(dòng)教育等專項(xiàng)督導(dǎo)為抓手，督促學(xué)校制定落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，充分利用中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)、以學(xué)生成長(zhǎng)過程和特長(zhǎng)表現(xiàn)記錄為基礎(chǔ)，進(jìn)一步細(xì)化“平時(shí)表現(xiàn)+學(xué)期評(píng)判”相結(jié)合的學(xué)生綜合素質(zhì)量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，加大學(xué)生德育、體育、美育、勞育評(píng)價(jià)權(quán)重，通過“學(xué)生自評(píng)+同學(xué)互評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)+學(xué)校測(cè)評(píng)”的多元評(píng)價(jià)模式，量化“五育”評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)師生和家長(zhǎng)樹立科學(xué)成才觀念，力促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

高臺(tái)縣順利通過全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣國(guó)家級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，高中教育辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，五育融合育人亮點(diǎn)頻顯，培育中小學(xué)人工智能教育基地1個(gè)、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”1個(gè)、甘肅省中小學(xué)德育工作“六星校”1所，省市縣新時(shí)代好少年19名，共青團(tuán)、少先隊(duì)先進(jìn)典型174個(gè)。承辦全國(guó)家庭跳繩比賽（甘肅站）、全省中小學(xué)生跳繩、全市乒乓球、羽毛球等多項(xiàng)賽事活動(dòng)，學(xué)生在全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”甘肅省選拔賽，省市中小學(xué)足球、籃球等比賽中屢獲佳績(jī)，4所學(xué)校在甘肅省第二屆人工智能少兒編程普及活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。跳繩運(yùn)動(dòng)推廣普及典型做法在全省相關(guān)會(huì)議交流推廣。先后迎接省內(nèi)永昌、合水、兩當(dāng)、華池等縣9批次180余人觀摩學(xué)習(xí)我縣普及普惠和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作。（苗建成 郭棟梁）